Образовательные области

Задачи

Условия

Формы работы с детьми

Предполагаемый результат

Социально-коммуникативное

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка.

Формирование позитивных установок к различным видам труда.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Организация общения и взаимодействия ребенка со взрослыми – представителями разных профессий того региона, в котором живёт ребёнок;

В сфере развития игровой деятельности

Взрослые создают условия для свободной игры детей, организуют и поощряют участие детей в сюжетно-ролевых, дидактических, развивающих компьютерных играх и других игровых формах; поддерживают творческую импровизацию в игре. Используют дидактические игры и игровые приемы в разных видах деятельности и при выполнении режимных моментов.

Проектная деятельность;

-встречи с интересными людьми

-просмотр учебных фильмов, презентаций ;

-создание мини музеев;

-мини макеты в ДОУ представляющие проф. направления;

-ярмарка профессий,

-викторины

Сюжетно-ролевые, дидактические, развивающие игры,

Решение проблемных ситуаций

производственная экскурсия

способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, ребенок

обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

Познавательное

Знакомство с социокультурным окружением: названиями улиц, зданий, сооружений, организаций и их назначением, с транспортом, дорожным движением и правилами безопасности, с различными профессиями людей.

Создание насыщенной предметно-пространственную среду, стимулирующую познавательный интерес детей, исследовательскую активность, создание парка профессий,

изготовление атрибутов отображающих профессии, музей профессий.

Художест

венно-эстети

ческое

Приобщение детей к  профессиональному  искусству (словесному, музыкальному, изобразительному, театральному, к архитектуре) через ознакомление с лучшими образцами отечественного и мирового искусства. Вовлекать детей в разные виды художественно-эстетической деятельности

Создание условий  для творческого самовыражения детей. вовлечение детей в разные виды художественно-эстетической деятельности, в сюжетно-ролевые и режиссерские игры

Освоение различные средств, материалов, способов реализации замыслов,

поддерживают инициативу, , представление о профессиональном искусстве.

Речевое

Развитие у ребенка умения вступать в коммуникацию с другими людьми.

Наличие в развивающей предметно-пространственной среде открытого доступа детей к различным литературным изданиям, плакатов и картин, рассказов в картинках, аудиозаписей литературных произведений и песен, а также других материалов.

Игровые упражнения, направленные на освоение детьми

последовательности трудовых операций

рассказывание.

Умение слушать, воспринимать речь говорящего и реагировать на нее собственным откликом, адекватными эмоциями.

Физкуль-

турное

Приобщение к ценностям физической культуры;

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.

Создание двигательной среды в ДОУ.

Спортивно-познавательные мероприятия профессиональной направленности.

Беседы о безопасном труде.

Соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни, безопасного поведения и личной гигиены